História da Favo de Mel
Métodologia da Favo
A EMEI Favo de Mel adota como metodologia a teoria das Inteligências Múltiplas. Acreditamos que a fase encantadora que é a educação infantil merece um olhar especial, por ser a base da constituição de valores e de identidade. Assim, acreditamos em um trabalho voltado para as habilidades do educando, onde o mesmo possa vivenciar diversas possibilidades e descobertas, onde todas as áreas do conhecimento são valorizadas da forma. O trabalho diário é voltado para as oito áreas do conhecimento:
Com a necessidade da criação de uma Escola Infantil no Bairro Santo Afonso, precisamente no prédio do Caic, foi realizada uma parceria para que a mesma fosse viável e iniciasse suas atividades.
Faz-se necessário dizer que esta Associação já administrava o Centro Comunitário Raio de Sol no bairro Roselândia, possuindo experiência na área da Educação Infantil tornando-se então habilitada para compor esta parceria.
As preparações para o início das atividades aconteciam e, movidos pelo entusiasmo do novo desafio muitas mãos puseram-se a disposição para ajudar. O trabalho não era fácil, pois o prédio estava vazio e necessitava ser limpo, os pátios com a grama alta clamavam por um corte, até o mobiliário ainda estava dentro das caixas, enfim era o início de tudo.
Muitos voluntários colocaram seu esforço para ver a E.M.E.I. Favo de Mel iniciar suas atividades.
No mês de Janeiro de 1999 iniciaram-se as adaptações. O número de crianças que iniciaram as atividades era 62.
O ano de 1999 caracterizou-se como um ano de: Conhecimento da realidade física, interação com os professores e funcionários, conhecimento da realidade da comunidade, enfim, adaptação em todos os sentidos juntamente com a conscientização do compromisso que estava sendo assumido: A educação de crianças. Em meados de 1999 a Irmã Maria Eleni P. Leite, colocou seu sentimento em relação a escola, enviando uma correspondência para a Smed retratando naquele momento o seu agradecimento por estar recebendo todo o apoio daquele órgão, bem como a segurança sentida por todos os que estavam na escola.
Os primeiros funcionários e professores conforme registros nos livros foram :Silvia D. Krestschmer(secretária), Carla Patricia da Silva,Tatiana Gomes de Mello, Ana Elisa Boes, Cristine Correa, Marilia Mandréa Marques, Greice Weber Romero da Costa, Fabiana Gomes, Cristiane R.da Rosa Silva, Fabiane C. C. de Souza, Nadir Duarte dos Santos, Terezinha Zenilda Trindade, Maria Terezinha da Motta e Celina Shimidt.
A Diretora Maria Eleni P.Leite cita como elemento importante o auxílio da estagiária de psicologia da Smed, Anelise a qual elucidou muitas dúvidas propiciando suporte psicológico a toda a equipe da EMEI Favo de Mel.
No dia 08 de Junho de 1999 foi remetida uma correspondência à Smed comunicando finalmente o nome da Escola Infantil.
O nome escolhido fez parte de uma seleção que contou com a participação dos pais da Escola, e o nome escolhido foi :Favo de Mel. Este nome foi sugestão dos pais da aluna Monique do Maternal 1:Jocelane e Leandro.
Neste ofício remetido com a denominação da Escola a então diretora salienta a importância do Mel até mesmo citado como alimento na Bíblia sagrada, bem como o significado que o mesmo representa como nome da Escola.
No dia 07 de Junho de 2000 assumiu a direção Neusa Maria Aguiar Pacheco. Nestes primeiros momentos de adaptação, a Diretora Neusa expressou sua paixão por este trabalho com esta faixa etária, descrevendo o mesmo como o grande desafio de sua profissão. Aos quatro meses de direção pode-se dizer que já se começava a delinear-se uma proposta pedagógica, isto é: já era possível discernir o que todos queriam; os sonhos, as ansiedades dos professores e pais e a vontade de criar, ousar e antes de mais nada: acertar.
Em março de 2005 assumiu a coordenação da escola a professora Yára Cristina da Rosa Pereira Feitosa cedida pela Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo (SMED), a qual desenvolveu um projeto em parceria entre a escola e pais. Em setembro de 2005 aconteceu por meio da SMED troca de coordenadora, assumindo então a professora Audrey Beatriz Zwest Bauer.
A professora Audrey continuou então o trabalho que vinha sendo desenvolvido pela professora Yàra e em 2006 o Conselho de Pais não tendo retorno foi substituído pelo projeto mães que era desenvolvido a cada quinze dias e tinha o acompanhamento da professora Lucimara Diniz. No final de 2006 a SMED retirou das escolas conveniadas as coordenadoras pedagógicas cedidas, sendo assim a nossa escola entendeu que seria importante termos alguém nessa função para que o trabalho tivesse uma continuidade. A então professora da escola Lucimara Diniz, foi convidada a assumir a coordenação pedagógica a partir de 2007. O início do ano de 2007 foi marcado pela construção de duas salas novas as quais puderam atender mais 80 alunos na faixa etária de 5 anos, passando a escola assim atender 234 alunos.
A busca constante de uma relação de confiança mútua tem sido ponto básico para que o grupo possa estabelecer no decorrer da caminhada uma relação de cumplicidade, estabelecendo metas e rumos para a EMEI Favo de Mel.
No final do ano de 2007, a atual diretora Neusa Maria de Aguiar Pacheco convidou a então atual coordenadora Pedagógica Lucimara Diniz para assumir a direção da escola, já que havia decidido o seu afastamento.
A diretora Lucimara Diniz prosseguiu o trabalho no ano de 2008, recebendo a coordenadora pedagógica Luciara Carazzai, a parceria iniciou marcada por uma grande vontade de conhecer ainda mais a realidade da escola. Em março deste mesmo ano a coordenadora pedagógica Luciara Carazzai optou por deixar o cargo. Passando-se um mês, a diretora Lucimara Diniz, juntamente com as professoras e funcionárias recebeu a coordenadora Sabrina Barth.
Apropriando-se da realidade da escola e de todo o contexto que envolve a instituição, a coordenadora pedagógica Sabrina Barth iniciou sua caminhada na instituição, desacomodando e propondo inquietações a cerca do trabalho na educação infantil, salientando ainda a importância do cuidado, do amparo e da afetividade.
Em fevereiro de 2010, a diretora Lucimara Diniz convidou a coordenadora pedagógica Sabrina Barth para assumir a direção da escola, já que havia um outro caminho a seguir. Em seguida, as mesmas convidaram a então professora Ana Patrícia Quintana da Silva para assumir a coordenação da escola .
Em março, uma nova equipe diretiva se formava, muitos sonhos, ideias e ideais em comum, faziam deste inicio de caminhada uma etapa para se refletir sobre a escola, repensar ações, avaliar-se e aprender com a coletividade, valorizando cada conquista da escola, fazendo de cada experiência uma grande aprendizagem.
Métodologia da Favo
A EMEI Favo de Mel adota como metodologia a teoria das Inteligências Múltiplas. Acreditamos que a fase encantadora que é a educação infantil merece um olhar especial, por ser a base da constituição de valores e de identidade. Assim, acreditamos em um trabalho voltado para as habilidades do educando, onde o mesmo possa vivenciar diversas possibilidades e descobertas, onde todas as áreas do conhecimento são valorizadas da forma. O trabalho diário é voltado para as oito áreas do conhecimento:
Inteligência Corporal Cinestésica
Inteligência Pictórica
Inteligência Musica
Inteligência Linguística
Inteligência Intra/Interpessoal
Inteligência Espacial
Inteligência Naturalista
Inteligência Lógico Matemática
Além do trabalho desenvolvido diariamente na turma, ocorrem quinzenalmente as Oficinas das Inteligências Múltiplas, onde os alunos podem escolher a Oficina que desejam participar. Consideramos cada aluno um sujeito único, repleto de peculiaridades e diferenças. Assim, o trabalho fundamentado na Teoria das Inteligências Múltiplas, busca contemplar essa diversidade e oferecer múltiplos caminhos para a aprendizagem, de modo que não só o educando com Necessidades Educacionais Especiais descubra suas potencialidades, mas todos os que por aqui passarem. No trabalho específico com crianças de necessidades educativas especiais, a EMEI Favo de Mel busca a parceria de duas professoras que se revezam entre o planejamento diário, o projeto da turma e a criação de meios que facilitem a aprendizagem e o convívio de todos, não existe uma professora titular e uma auxiliar, as duas trabalham juntas em prol de toda a turma e de modo a oferecer as mesmas oportunidades de aprendizagem a todos os integrantes do processo único e especial que é a Educação Infantil.
